Canimas, J. (2024): «El cuidado de la intimidad», pág. 43 – 52, en Inza-Bartolomé, A. y Isaola Argüeso, A. (2024): Ética, vulnerabilidad y cuidados en el ámbito social y sanitario. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
En nuestro contexto cultural, la intimidad es una necesidad humana fundamental porque es condición de posibilidad de ese «yo» que es encuentro con uno mismo, con el otro y con lo otro y del libre albedrío, la libertad ex-istencial y la dignidad humana.
En el primer apartado de este capítulo se cartografía el panorama que despliegan los conceptos intimidad, interioridad, extimidad, privado y público. En el segundo, se indaga en los factores antes señalados que hacen de la intimidad una necesidad humana fundamental. Y puesto que, por razones de espacio, no es posible adentrarse en los ámbitos que componen la extimidad (cuerpo, cosas, lugares, otros e información), el último apartado aborda tres actitudes que permiten aproximarse correctamente a ellos: la cortesía, el buen trato y el cuidado.
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Canimas i Brugué, J. (2023) «La importància de la llibertat, la felicitat i la responsabilitat en la vida de les persones» en «Suports i acompanyament en la presa de decisions», Barcelona: Espai d’acció i reflexió ètica de dincat (ERAESS Dincat), pág. 5-8.
Artículo publicado en el documento: "Suports i acompanyament en la presa de decisions". Autores: Joan Canimas Brugué, Andrés Labella Iglesias, Núria Ambròs Roig y Sílvia Alba Ríos. Coordinado por Espai d’acció i reflexió ètica de dincat (ERAESS Dincat). Se presenta la publicación fruto de la Jornada "Acompanyem a decidir" organizada por DINCAT el 30 de noviembre de 2023. Ver documento
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Canimas i Brugué, J. (2023): «La imposibilidad de llamar-la casa» en Cuadernos «Vejez, sociedad y salud pública», publicado por la Fundació Víctor Grífols i Lucas
Tener un hogar es imprescindible para la vida humana. Lo que caracteriza un hogar es la calidez de la intimidad y la libertad. Este capítulo del cuaderno Vejez, sociedad y salud pública, publicado por la Fundación Víctor Grífols i Lucas, trata brevemente esta cuestión y la situación de aquellas personas que no disponen de un lugar cálido que les pertenece, lo cual da motivos para considerar que la mayoría de las que viven en residencias bien podrían considerarse personas sin hogar. Ver documento
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Canimas i Brugué, J. (2023): «Limitación de la intimidad y la libertad: Acciones protectoras i perfectoras» (1a. ed.) [recurso de aprendizaje textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC).
Material docente de la asignatura Ética aplicada a la educación social que se imparte en la Universitat Oberta de Catalunya. En este tema, de 57 páginas, se aborda la cuestión de si pueden estar éticamente justificadas y ser una obligación moral las acciones profesionales que limitan unos derechos de las personas atendidas –casi siempre la libertad o la intimidad– para proteger otros derechos, de ellas o de otras personas, y qué condiciones deben cumplirse para ello. Índice: Introducción. 1. Umbrales de bienes básicos, déficit y excelencia. 2. La distinción entre acciones protectoras y perfectoras. 3. Sobre el significado del concepto coerción. 4. Acciones coercitivas: cinco posibles justificaciones. 5. Acciones coercitivas protectoras (ACP-1) y perfectoras (ACperf-1) de primer nivel. 6. Acciones coercitivas protectoras de segundo (ACP-2) y tercer (ACP-3) nivel. 7. Acciones coercitivas perfectoras de segundo (ACperf-2) y tercer (ACperf-3) nivel. 8. Acciones coercitivas únicamente normativas (ACUN).
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Canimas Brugué, J. y Bonmatí Tomàs, A.(2022) Guía de los aspectos éticos a valorar de los proyectos de investigación con personas o con datos personales.
Esta Guía pretende ayudar a las investigadoras e investigadores a avanzar hacia la excelencia ética en aquellos estudios en los cuales se invita a participar a personas. Asimismo, pretende ser una Guía para los evaluadores y miembros de los Comités de Ética de la Investigación (CEI). En ella se exponen los aspectos éticos que deben tenerse en cuenta y evaluar en el diseño y ejecución de un proyecto de investigación y en la redacción del documento de consentimiento informado (dirigido a las personas a las cuales se invita a participar en una investigación o se les pide acceder y tratar sus datos personales) y en el documento de autorización informada (dirigido a organizaciones en las cuales va a realizarse la investigación). Como anexos se incluye: (i) una Rúbrica para facilitar la evaluación ética de proyectos de investigación. Cada ítem corresponde a la pauta de la Guía con el mismo número; (ii) referencias y enlaces a códigos y protocolos de buena praxis ética y científica, y (iii) referencias y enlaces a las leyes citadas en la Guía y a aquellas otras que pueden ser de interés.
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VV.AA.(2021): Obtención, traspaso y guarda de datos personales. Protocolo de buenas prácticas. Publicaciones del Comité de ética Aplicada. Àrea de Benestar del Consell Comarcal de l’Alt Empordà.
La intimidad es una necesidad humana capital, y también un derecho fundamental. Por lo tanto, no tener cuidado de los datos personales de las personas que se atienden en la actividad profesional no es solo un delito, sino también y principalmente un daño a la persona atendida. En este documento se presenta un protocolo de buenas prácticas sobre la obtención, traspaso y guarda de datos personales. Se encontrarán aclaraciones sobre conceptos clave, por ejemplo la distinción entre datos anónimos y datos personales o entre consentimiento y consentimiento jurídico. También pautas para la acogida de las personas, la información que hay que dar antes de la recogida de datos, las excepciones al deber de disponer del consentimiento libre de la persona, los criterios que se deben seguir en el traspaso de datos personales entre profesionales o a otras personas, etc
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La ética aplicada en los servicios psicosocioeducativos y sociosanitarios
Conversación entre cuatro expertos en ética aplicada (Begoña Román, Josep Ramós, Jesús Vilar y Joan Canimas), en la que se abordan seis temas de ética aplicada: (1) ¿Porqué es importante, hoy, la ética aplicada en el ámbito psicosocioeducativo y sociosanitario? (2) ¿Cuales son los conceptos y preceptos básicos que un/a profesional ha de conocer? (3) La intimidad, (4) la libertad, (5) la limitación de la intimidad y la libertad y (6) las principales familias éticas y su importancia en el ejercicio profesional.
La tertulia es en catalán y subtitulada en castellano y catalán. Cada uno de los seis temas dura unos 20 minutos y están grabados de tal forma que permite visionarlos y entenderlos por separado.
Esta tertulia es un material didáctico de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) para la asignatura de Ética aplicada a la Educación Social y los seis temas corresponden al temario de esta asignatura (2020)
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Canimas Brugué, J. (2020): «En el extremo de los nadie», en Sexualidad y diversidad funcional, Cuadernos de la Fundació Grífols i Lucas, núm. 54, Barcelona, pp. 7-10.
El 27 de noviembre de 2019 se celebró en Barcelona un seminario en el que se sometió a debate el documento «El acompañamiento afectivo, erótico y sexual a personas con diversidad intelectual y medidas de soporte legal» redactado por Joan Canimas Brugué. El documento abordaba tres cuestiones: (i) si era necesario el consentimiento del tutor para que una persona con diversidad intelectual y modificación jurídica de la capacidad de obrar pudiera tener relaciones sexuales con un o una trabajadora sexual; (ii) donde situar la asistencia sexual en el debate sobre la prostitución y (iii) la posibilidad o no de objeción de conciencia para aquellos profesionales que consideren que el acompañamiento a servicios afectivos, eróticos o sexuales atenta contra sus creencias morales. El Cuaderno Sexualidad y diversidad funcional recoge las conclusiones de este seminario organizado por la Fundació Víctor Grífols i Lucas.
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Canimas i Brugué, J. (2020): «Intimidad», [recurso de aprendizaje textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC).
Canimas i Brugué, J. (2020):»Libertad»(2a. ed.) [recurso de aprendizaje textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC).
Material docente de la asignatura Ética aplicada a la educación social que se imparte en la Universitat Oberta de Catalunya. Esta edición de 2020 contiene estos capítulos: 1. Libertad de acción, libertad reflexiva y libertad social; 2. Fundamentos de la libertad reflexiva; 3. Deseos de primer orden; 4. Voluntad y libertad de acción propia y externa; 5. Conflicto entre la voluntad y las preferencias de la persona frente a su interés superior; 6. Consentimiento; 7. Adaptaciones y limitaciones legales de derechos y deberes relacionados con el consentimiento libre.
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